[영재고] 합격 생활기록부 - 출결, 수상, 자율활동

앞서 Part.1에서는 생활기록부를 전반적 개관하면서 학생이 지닌 강점들을 살펴보았다면, 여기서는 다른 관점에서 접근해보려고 한다.

자기소개서를 작성하려고 할 때, 생활기록부의 내용을 함께 고려하는 경우가 많다.

왜냐하면 생활기록부의 내용은 "근거"가 되고,
자기소개서의 내용은 "스토리"가 되기 때문이다.

자기소개서가 학생 자신이 써내려간 글이므로, 그 자체가 "근거"가 되기 어렵다. 반대로 생활기록부는 학생을 관찰한 교사가 특기사항을 위주로 작성한 글이므로, 그 자체에 "스토리"가 담기기 어렵다.

그래서 자기소개서와 생활기록부를 함께 고려하여, 탄탄한 근거와 풍부한 스토리로 평가자들을 납득시키는 시도를 많이 하게 된다.

그때, 보통 생활기록부에서 강점으로 드러나는 키워드들을 찾아보는 활동이 도움이 된다. 출력물을 꺼내놓고, 형광펜을 그어가면서 다음의 것들을 찾아보면 된다.

1번에 가까울수록  더 강력하게 사용될 수 있다. 4번의 경우는 사실 정말 마땅한 사례가 없을 때 사용한다. 일반적인 사례 속에서 좋은 해석, 좋은 반성, 좋은 교훈 등을 끄집어내어 글을 쓰는 경우에 해당한다. 자기소개서의 모든 질문에 대하여 모두 만족할만한 글이 나오지 않을 수도 있다. 그럴 때 종종 4번과 같은 글들이 나온다.

그렇다면 중학교 2학년으로 영재고에 합격한 학생의 생활기록부에서는 어떠한 것들이 위의 사례에 해당할까? 그 부분을 하나씩 살펴보자.

개근

여기서 개근은 사례로 평이하다고 볼 수 있다. 하지만 성실성과 근면함을 보여줄 수 있는 사례로, 관련 에피소드가 있으면 이 부분을 살릴 수도 있다. 배경을 잘 활용해야 한다.

예를 들어 "질병이나 다른 일들로 출석에 어려움이 있었는데(어려운 상황), 학업적인 이유(학업적 열정)나 학교생활에 대한 흥미(자발적 동기)등으로 학교에 꼭 나가고자 했던 에피소드" 를 공감하고 몰입할 수 있는 스토리로 나온다면 "개근"도 꽤 좋은 키워드로 사용될 수 있다.

그래서 이 부분은 4. 사례 자체는 평이한데, 그것에 대한 해석과 반성이 특별한 사례로써 활용이 가능한 부분이다.

표창장(모범부문)

표창장(모범부문)의 경우도 입시환경에서 살펴봤을 때는 평이한 사례이다.

만약 해당 학년의 전교생이 300명이라고 해보자  

(생략)

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